来源：《中国印刷》杂志，2019年第一期“封面故事”第10-17页；《中国印刷》杂志公众号（2019年4月19日）
翻开学校史册，记录了一代代版专人艰苦奋斗、勇攀高峰的雄健身影。建校65年来，学校立足创新人才培养，将立德树人、提高质量贯穿改革发展始终，秉持“崇德弘文 笃行致远”的校训精神，解放思想、开拓创新，以培养适应地方经济社会发展和行业需要的高素质技术技能人才为己任，谱写了一幅宏伟壮丽的创业篇章。
2018年我们迎来了改革开放四十周年，而这一年也恰逢上海出版印刷高等专科学校（简称“上海版专”）建校65周年，作为原国家新闻出版广电总局与上海市人民政府共建的特色骨干高职院校、新中国建立的第一所出版印刷类高等学校的上海版专在65年间，与共和国命运相连，一同成长，经历了创校、发展壮大、文革停办和复校、整合和革新的曲折发展历程，在一代代领导和教职工的辛勤耕耘下，共同走出了一条不平凡的奋斗之路。
翻开学校史册，记录了一代代版专人艰苦奋斗、勇攀高峰的雄健身影。建校65年来，学校立足创新人才培养，将立德树人、提高质量贯穿改革发展始终，秉持“崇德弘文 笃行致远”的校训精神，解放思想、开拓创新，以培养适应地方经济社会发展和行业需要的高素质技术技能人才为己任，谱写了一幅宏伟壮丽的创业篇章。
在改革开放的40年中，学校从一所普通的职业院校跃升为国家100所示范性骨干高职院校建设优秀单位之一、国家高等职业教育专业教学资源库建设单位、上海市建设现代大学制度的首批试点单位、国家新闻出版广电总局授予的“技能人才培养突出贡献奖”获奖单位、国家人力资源社会保障部授予的“国家技能人才培育突出贡献奖”获奖单位；成为培养新传媒时代出版印刷专业技术人才的国际化特色教育平台，被誉为“职教高地”“工匠摇篮”。
十月下旬的上海依旧丹桂飘香，上海出版印刷高等专科学校建校65周年校庆如期举行，曾经从这里走出的莘莘学子从四面八方回到这里，共同为母校庆生，也再次一同追忆过往。
特色办学 蓄势聚能 今朝胜往昔
随着新中国以工业建设为中心的第一个五年计划拉开战幕，1953年10月，上海出版印刷高等专科学校的前身——上海印刷学校应运而生。
她是新中国第一所印刷专业学校。建校伊始，学校就树立了鲜明的出版印刷职业教育理念，将职业教育定为办学的方向，并不断发展创新。然而，任谁也没有料到，十几年稳扎稳打欣欣向荣的发展步伐，被突如其来的文革遏制住了前行的脚步，学校被迫停办解散，十几年的教育基业毁于一旦，出版印刷高等职业教育的发展步伐被阻。
随着1978年的到来，中国进入了改革开放的历史新时期，社会主义现代化建设拉开帷幕。教育被摆在现代化建设中优先发展的战略地位，党中央要求教育事业必须和国民经济发展的要求相适应，学校要造就具有社会主义觉悟的一代新人。沐浴着“科教兴国”和“人才强国”的春风，已经停办十年的上海印刷学校得以艰辛复校，再度整装出发。
1978年1月，上海印刷学校复校工作正式启动；同年12月，面向全国招收的中专生入校，设制版、印刷和印刷设备管理等三个专业。复校后十年，“上海出版印刷专科学校”经国家教委批准正式成立，学校由新闻出版署和上海市人民政府共同领导。首届大专生入校，成为一所工、文、艺结合的多科类高等专科学校。
在之后的几十年发展历程中，学校始终致力于办学特色的摸索与提升。深化教学改革致力专业建设、加强课程建设提升教学质量、推进实验室建设和完备教学设施、注重师资队伍建设提高专任教师教学水准、强化教材建设，形成专业教材体系、拓展办学空间，积极推进合作办学等方面进行了多方面的尝试与努力。
2003年划归上海理工大学管理，组建上海理工大学出版印刷学院，并保留上海出版印刷高等专科学校建制，这标志着在上海高等教育布局中，出版印刷学科的办学层次和空间有了较大的提升与拓展；2005年上海市人民政府与国家新闻出版总署签署共建上海出版印刷高等专科学校协议，确立了以为上海市和全国出版印刷行业培养高端技能型专业人才为目的，满足出版印刷企业对印刷复制、数字印刷、电子出版、数字出版、动漫游戏等高端技能型人才需求的国家级人才培养基地的地位；2008年“高职高专院校人才培养工作水平评估”学校获得优秀等级。
改革开放40年间，学校紧紧围绕培养“具有国际视野、人文素养、艺术眼光和创新意识的印刷出版传媒类高端技术技能型人才”的根本目标，紧密结合上海经济发展、行业企业需求和学校发展实际，积极构建现代职业教育体系，完善职教特色的现代大学制度，深化产教融合，校企合作，坚持工学结合，知行合一，成为了上海职业教育发展的排头兵，新闻出版行业发展的引领者。
1.深化教育教学改革 持续推进内涵建设
上海版专一直致力于现代大学制度建设的探索，在优化学校的治理结构、形成具有高职特色的人才培养体制机制上取得了明显成效。2014年，学校被上海市教育部门确定为上海首批试点建设现代大学制度仅有的一所高职类院校，这为学校进一步探索现代大学制度建设带来了新的发展机遇。上海版专以探索建立现代大学制度试点单位为契机，通过实践摸索，逐渐建立起政府主导、行业指导、企业参与、协同创新的开放式治理新机制；形成了人才共育、过程共管、责任共担、成果共享的高技能人才培养新体制。探索并建立了“党委领导、校长负责、多元参与、校企合作、双师治学、民主管理”的高职院校特色现代大学制度。与此同时，完成相关制度汇编13本，新建与修订各项制度201项，为学校事业发展提供了制度保障。
学校还始终坚持“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设”，突出内涵建设。全校共有5门国家级精品和资源共享课程，17门省部级精品课程，79门优质核心课程，课程体系建设取得明显成效。以“课中课融汇，德智技贯通”为特色的课程思政建设持续推进。2010年，学校被确认为国家高等职业教育专业教学资源库建设单位，项目于2014年顺利通过教育部和财政部验收。2014年首获国家级教学成果二等奖。近五年获得省部级教学成果奖18项。2017年学校作为上海市教学诊改工作四所试点院校之一，加快推进教学诊断与改进工作。推进教学系统建设，实现课程教学思政化、教学方法快乐化、教学内容创新化、教学手段信息化。实施课程考核制度的综合改革，优化学风、教风和校风。
2.积极打造科技服务团队 提升科研创新能力
高校的科技创新和人才培养优势应首先服务于所在地区的经济发展和产业升级转型，努力构建开放、协同、互补的双向发展模式。学校坚持服务地方经济社会发展，充分发挥学校人才、技术和资源优势，主动对接行业发展需求，取得了良好成绩。学校独立承担的“数字版权保护技术研发工程”国家重大科技工程项目——“光全息水印技术应用研究”于2016年底顺利通过验收；“柔版印刷绿色制版与标准化实验室”被评为国家新闻出版署2017年度优秀新闻出版业科技与标准重点实验室，其建设成效得到政府主管部门及业内专家的高度认可。此外，还获批原国家新闻出版广电总局重点课题、国家新闻出版改革项目以及一批教育部人文社科项目等有影响力的科研项目，在全国及上海高职高专院校中处于前列。
与此同时，学校在原国家骨干高职院校培育的20余支科技团队的基础上，形成5大科技研究方向，涉及出版传媒产业发展与战略、文化创意与新媒体技术研发、现代出版印刷规范与标准化、印刷设备与工艺研发、出版传媒教育与培训，全校骨干科技教师均纳入相关团队之中，为培育学校特色的科技服务方向、形成科技服务品牌打下了良好基础。
65年来，学校在跨越式发展过程中，努力奋斗、勇于创新，构建了比较完整、科学的出版印刷高等职业人才培养体系，在深化职业教育综合改革的实践中走出了一条“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以内涵建设为核心”的特色办学之路，如今已是桃李满园，声誉卓著。在校学生规模由最初的100余人增长到5700多人；专任教师人数由最初的24人增加到240余人；65年来，学校经历了从技校、中专到大专的转型升级；65年来，学校为我国的出版印刷传媒业培养了7万余名高层次技术骨干和行业高级管理人才，被称为印刷业界的“黄埔军校”，为学校事业发展奠定了坚实基础。今天，中国印刷传媒高技能人才正从这里走向世界。
高技能、高素质并举 构筑现代职业教育新平台
在全国职业教育工作会议上，习近平总书记指出，“着力提高人才培养质量，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。”上海版专自建校以来，始终坚持以职业教育为己任，以培养文化产业高素质、高技能型人才为目标。多年来，致力于出版印刷行业高技能人才的培养，课程内容注重知识掌握和动手能力培养的有机结合，专业教学注重行业内最新科技成果的运用和开发，教学内容强调新理论、新知识、新技能和新方法的学习，突出先进性、针对性和应用性。
人才培养主动与国家发展战略需求对接，自觉服务于文化产业的大繁荣大发展，以创新校企合作体制机制为突破口，以提高人才培养质量为核心，不断深化教育教学改革，取得了阶段性办学成果。
1.接轨技能大赛 探索人才培养路径
当下，新一轮工业革命、科技革命来袭，对正处于转型大潮中的中国而言，这既是机遇，更是挑战。作为全球制造业大国，中国要从“制造业大国”走向“制造业强国”，从“中国制造”实现“中国智造”，而这其中不可忽视的关键就是提高技能人才的技能水平。技能大赛正是促进国家职业教育和技能水平提升的重要契机和有效途径。
“大赛引领、全真训练、双证毕业证、职业资格证融通”的人才培养模式被誉为“上海版专模式”，也是印刷技术专业高技能人才培育的有效途径之一。学校筑建的“高技能人才培养工程”，旨在通过校内培训选拔、大赛历练等方式培养出一批印刷类高技能型人才，已形成一套较为完善的培训、选拔、参赛体系。
在日常教育教学中，上海版专以激发广大学生学习热情，拓展学生视野，丰富专业知识，培养和提升专业技能水平和创新意识为导向，要求每位学生在校期间必须参加一项技能竞赛，实施多轮竞赛和选拔，实行分层教学、因材施教。坚持“以赛促建、以赛促教、以赛促学、以赛促练”的原则，创新构建职业技能竞赛引领的人才培养模式改革，实现“企业用人和学校人才培养目标对接”；引进国际行业技能和工艺标准，将代表“国际先进行业技能和工艺标准”的技能大赛内容引入教学，实现“技能大赛内容与教学内容对接”，大力加强实训基地建设，实现“实训环境与企业真实工作环境对接”；瞄准行业发展的国际前沿，加强“双师型”教学团队建设，实现“教学与企业超新技术对接”。推动教学改革，创新与实践高技能人才培养模式，实现职业技能竞赛与人才培养模式改革及教学建设的相互促进，全方位提升了学校的办学水平和技能型人才培养质量，在同类院校中遥遥领先，在行业中更是以高技能人才培养素质之高而声名鹊起。
自2008年起，学校连续参加了五届“全国印刷行业职业技能大赛”，均获得优异成绩，五次荣膺“技能人才培育突出贡献奖”，中国印刷传媒高技能人才陆续从学校走向世界。在2017年和2018年连续两届美国印刷大奖中，上海版专师生勇夺其中15项最高奖项——班尼金奖（Benny Award）。在第 42、43、44 届世界技能大赛“印刷媒体技术”项目中，上海版专培养的中国印刷传媒高技能人才从国内众多优秀选手中通过层层选拔，脱颖而出，连续三届代表国家走上世界竞技舞台，先后取得了一铜一银的骄人战绩，并在此后助力上海市成功申办第 46 届世界技能大赛。如此这样的成绩， 不仅彰显了我国印刷操作实力的飞速提升，也用事实证明了上海版专在人才培养模式改革中收获的巨大成果，引领社会再次崇尚印刷工匠精神，厚植工匠文化。
2.强化“双师型”教学团队建设 培育工匠精神
近期，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（以下简称《意见》），对新时代教师队伍建设作出顶层设计。《意见》指出，全面提高职业院校教师质量，建设一支高素质双师型的教师队伍。
“名师出高徒”，高素质的师资队伍是高技能人才培养的保证，是高职院校可持续发展的根本。加快发展现代职业教育，培养出成千上万高素质的技能人才，努力实现“中国制造”向“中国智造”转变，就离不开新时代、高素质、双师型的职业教育师资队伍。培养一批“上得了课堂，下得了车间；既能讲理论，又能做产品”，具备双师素质的教学团队至关重要。
近年来，上海版专针对高职院校高技能人才培养对于教师队伍的定位要求，大力加强师资队伍建设，将“双师型”教师队伍建设作为人才队伍建设的核心任务。瞄准行业发展的国际前沿，通过大力引进高层次人才、提升教师双师素质、鼓励教师出国进修访问等举措，不断优化师资队伍结构，努力加强师资队伍内涵建设，深化“双师型”教师队伍建设。
随着校企合作不断深入和完善，内容已从原有的单纯为在校生提供更多就业、实习、培训机会基础上，延伸到为院校教师提供实践教学应用，加强专业教师的“双师素质”的重要途径。学校依托行业院校的优势，利用“校企合作”平台，以“产学研践习制度”为推手，完善教师产业研见习管理制度，拓展教师培养途径，延长每年进行产学研践习的时间，学校每年派出4-6名专业教师赴企业进行为期一年的脱产践习，确保每位新进专业教师均能在企业锻炼半年以上。除此之外，鼓励青年教师考取职业资格证书；积极聘请来自行业企业一线的兼职教师来校任教，并开展了优秀兼职教师评选工作，建立了一支相对稳定、经验丰富的兼职教师队伍。
目前拥有国家级教学名师1名，上海市教学名师4名；拥有国家级教学团队1支，上海市级教学团队10支；新中国60年百名优秀出版人物2人，毕昇印刷杰出成就奖2人，中国百名有突出贡献的新闻出版专业技术人物1人，全国印刷行业百名科技创新标兵1人，全国新闻出版行业领军人才6人，全国技术能手5人；荣获“上海工匠”称号1人，“上海市五一劳动奖章”称号1人。
与此同时，学校非常重视通过国际合作与交流，通过“请进来走出”的方式，促进专业教师把握行业发展的国际动态，着力培养教师具有国际视野。聘请世界技能组织主席西蒙﹒巴特利为名誉教授，建立“西蒙•巴特利中国技能研究工作室”；每年派出5～8位教师前往美国罗切斯特理工大学、加州州立理工大学、英国诺丁汉特伦特大学等世界知名行业院校进修学习，同时组织骨干教师参加国际专业展览和职业技能竞赛活动，指导并参加学生的国际交流学习项目，把握行业、专业的前沿进展与发展动态，为培养学生参与国际竞争的能力奠定了良好的基础。双师素质教师占专业教师比例达90.48%。有半年以上海外留学、进修、培训经历的教师占专任教师比例的12.3%。
在相应的保证制度上，学校加大了“双师型”教师队伍建设的资金保障，给予脱产赴企业践习教师津贴补贴、设立专项资金奖励考取职业资格证书的教师、提高高水平企业兼职教师课酬标准，有效推进了双师素质提升，全方面保证“双师型”教师队伍的生命力。
3.加强国际交流与合作 推进学校国际化办学进程
在国际化办学方面，学校一方面以世界技能大赛为引领，构建国际化行业特色现代职教体系，引领中高职教育培养模式、课程体系、课程内容衔接，显著提升行业企业职工技能培训工作水平和质量，推进中高职衔接、集团化办学；另一方面加强国际交流合作，引进海外优质教育资源，促进人才培养模式创新。学校大力兴办中外合作办学项目，以此引进国际先进职业教育理念，引进海外优质师资，引进优质课程资源，引进先进教学模式和教学方法，显著提升学校教学质量和人才培养水平。学校还创建了海外工作站，努力打造印刷媒体技术高职教育升级版，服务国家“一带一路”倡议。
产教融合 协同育人 加快建设特色鲜明的应用技术型本科院校
深化产教融合，提升服务国家和地方经济社会发展的能力，是建设中国特色世界一流大学的根本生命力和竞争力之所在。推进“产教融合、校企合作”是发展我国职业教育发展的重要途径，如今我国已将其提升到国家战略层面。
党的十九大报告中明确提出：“要完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”。2017年年底，国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见》；2018年上半年，教育部等6部门联合印发了《职业学校校企合作促进办法》。两个文件共同形成了职业教育领域把产教融合、校企合作引向深入的政策“组合拳”。
建校65年来，上海版专一直坚持以职业教育为已任，以建设特色鲜明应用技术型本科院校为动力，以培养印刷传媒高技能人才为目标，秉承终身教育的理念，将校企合作、产教融合、协同育人贯穿于学校办学全过程。对内打通科教结合渠道，实现资源共享、平台共建，促进跨学院、跨学科的交叉融合，提升育人质量水平；对外建立与政府、产业（企业）和协会等多元主体的协同创新、互动融合关系，促进职业教育与产业、学校与企业深度合作，促进学校教育紧跟产业发展步伐，促进学校可持续发展，以组建成立上海新闻出版职教集团、校企合作理事会、专业建设委员会为平台，深化产教融合、校企合作，政校企行协同培养高素质技术技能人才，用实际行动将这套组合拳“打”得十分漂亮。
1.因需而动 优化学科专业布局
上海版专坚持“对接产业、服务产业、提升产业、引领产业”的办学思路，视市场需求为导向设置、调整学科专业布局，始终密切关注文化产业发展态势，积极获取专业建设、人才培养最新信息，为学校专业结构调整、人才培养方案优化、课程内容等教学改革提供重要依据。
学校专门建立了校级教学指导委员会及19个各类教学指导委员会，近100名外聘专业指导委员会正、副主任委员，及时根据行业发展修订专业培养方案，推进教学与课程改革、制定教学计划，构建专业建设动态响应机制，以及为毕业生提供就业指导等方面提供了强有力的支持，使学校的人才培养与行业需求无缝对接。为使学校发展方向更加适应文化产业转型升级的要求，学校积极鼓励学校行业专家学者参与到文化产业的战略规划与决策。
回顾40年前复校时，仅有制版、印刷和印刷设备管理等三个专业，即使是20世纪60年代办学初具规模时也不过六个专业（即平版制版、平版印刷、凸版制版、凸版印刷、印刷机修造、图书发行）。如今，经过多年的传承与积淀，学校已形成了工、文、艺相互渗透且有鲜明特色的“印刷工程与包装设计”、“出版传播与文化管理”、“艺术设计与影视动漫”三大专业群和38个招生专业（方向），涵盖印刷包装工程系、印刷设备工程系、出版与传播系、艺术设计系、影视艺术系、文化管理系、基础教学部、思政教研部等8个系部，覆盖《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》中要重点发展的10大门类产业，包括印刷业、出版发行业、广告业等传统文化产业，以及文化创意、数字出版、移动多媒体等要加快发展的新兴文化产业。形成了完整的文化产业人才培养链。
除此之外，上海版专为适应出版印刷的快速转型发展，强化学校优势专业群和特色专业群建设，提高人才培养与出版、印刷、传媒行业各岗位需求的契合度，始终坚持“三个零距离”，即专业设置与产业发展零距离、课程体系与行业需求零距离、实践要求与技能标准零距离。
而由此延伸出的“五个结合”，即结合产业发展，调整专业结构和课程体系；结合职业岗位，确立培养目标和教学计划；结合行业需求，融合技能标准与教学内容；结合企业生产，推行工学一体的教学模式；结合实践效果，评价教学成效和培养质量的教学改革建设方案，优化专业结构，深化专业建设和教学改革，不断提高学校服务区域经济和行业发展的能力。
目前，学校拥有国家级教育教学改革试点专业1个，国家级重点建设专业5个，省级重点建设专业7个；3门国家级精品课程，2门国家级精品资源共享课程，20门省部级精品课程，79门优质核心课程。
2.开放办学 实践产教融合协同发展
上海版专充分发挥行业办学优势，始终坚持贴近市场需求、植根企业、融入行业，探索建立需求导向的人才培养模式，有效推动新闻出版传媒业的建设发展。
学校充分利用与行业企业多年优良的合作条件，大力推进校企合作、协同育人机制，以多种方式共同进行技术开收、人员培训，逐渐成立起优势互补、互相支持、互惠互利的合作伙伴关系，走开走活了一条开放式办学之路，有效汲引了学校的综合办学实力和人才培养质量。
2013年4月，上海版专校企合作理事会成立，由学校和出版印刷界知名企业共同参与，建立了政府宏观调控、理事会主导、系部与企业共同实施、行业协会等广泛参与的管理体制，是学校推进教育创新、实施全方位开放发展的重要举措。形成了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的校企合作办学体制机制，进一步优化合作内涵和深度，拓展合作规模，推进教育创新，实施全方位开放发展，其高效运行进一步推动了学校教育改革创新，为学校升格为应用技术型本科院校提供重要支撑。
学校积极探索和实践“订单式”培养模式，在明确企业用人需求和用人理念的基础上，校企双方共同确定学生职业素质与技能培养内容，共同确定学生专业核心能力培养内容，共同确定毕业生核心岗位职业资格证书考证要求，共同确定专业课程体系和课程安排，走“同建一门课、同写一本书、同管一基地、同育一方人”的校企合作之路。
学校大力推进“工学结合、在岗培训、顶岗实习”。将课堂建在拥有国际一流技术和设备的企业生产车间，形成“厂中校形式的实践教学基地，企业为学生提供了在岗实操培训和顶岗实习的优良条件。印刷类专业毕业生全部在企业进行半年以上的顶岗实习，学生实现了“学中做、做中学”，技能水平和职业能力突飞猛进。2007年，学校与著名印刷企业雅昌集团合作，尝试“订单式”人才培养模式，随后与上海烟印、上海界龙等企业联合开展预备技师培养，是毕业生可以迅速融入企业，成为企业出产和管理的骨干。
目前上海版专已与500多家企业建立合作共建，建成12个“校中厂”，9个专家工作室，160余家各类工作站，拥有140余个实践基地，200余个校内外实训基地，多个国家级、市级多层次人才培养基地。与中国印刷及设备器材工业协会共建中国出版印刷行业发展研究中心；与上海印刷技术研究所共建上海市印刷行业技术服务中心；与上海理工大学、张江数字出版集团等共建“现代印刷媒体技术”上海高校工程研究中心；协同上海理工大学获批原国家新闻出版总署“国家数字传播科学重点实验室”和“国家数字印刷工程研究中心”；与富林特（油墨）上海有限公司、上海印刷技术研究所联合，成功申报“柔版印刷绿色制版与标准化实验室”，为原国家新闻出版广电总局首批新闻出版业科技与标准重点实验室。这些协同创新平台的搭建以及相关科技成果的产出，为行业、企业提供了高端技术支持。
通过校企合作，产教深度融合，形成了共享共赢局面，企业的积极性得到有效激发，“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的合作办学模式在学校呈现出蓬勃生机和多样化发展。
3.“融会贯通” 构建现代职教体系
长期以来，上海版专以促进学生发展为目标，努力打破制约技术技能人才培养的天花板，推进横向融通、纵向贯通，积极构建现代职教体系，为学生多样化发展、多路径成才搭建“立交桥”。
一是实现了中高职贯通。学校与上海新闻出版职教集团成员院校建立了中高职贯通。集团建立中职高职联合培养对话互动机制，共商人才培养方案，共建专兼职教师队伍，共享实践教学资源，共订教学实施过程，共担教学管理职责，集团内部基于“专业教学标准统一、课程标准统一、管理标准统一、评价标准统一”资源共享型的跨校“学分互认”的中高职教育贯通培养模式试点工作有序开展。二是实现了高本贯通。学校作为上海理工大学系统中的一员，与上海理工大学出版印刷与艺术设计学院建立了编辑出版、印刷包装等专业的高本贯通，学校每年有17%左右的毕业生“专升本”，就读全日制本科。三是搭建了国际“专本立交桥”。学校与美国罗切斯特理工学院、法国艺术文化管理学院等国外应用性技术大学开展“3+1”或“2+2”合作办学，联合培养应用型本科人才，提升我国新闻出版职业教育国际影响力。四是搭建职业教育与终身学习“立交桥”。学校与行业龙头企业建立“校企合作人才培训中心”，为毕业生“回炉深造”提供学习平台，共同为行业培养高素质技术技能人才。
65年来，学校以敦厚丰富的精神底蕴和人文内涵，引导学生锤炼精益求精的职业技能，树立追求卓越的优良品行，培育出一批又一批的时代新秀、行业精英、技术骨干。在长期的办学实践中，厚积了较强的办学实力，赢得了良好的社会声誉和行业影响力。
潮平两岸阔，风正一帆悬。面对新的历史时期，自信努力的上海版专人将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，全面贯彻全国教育大会精神，以特色鲜明的应用技术型本科院校建设为统领，抓住新时代新机遇，以大情怀、大格局、大气概、大作为展现能力和担当，真抓实干、埋头苦干，扎实推进内涵建设、聚焦办学治理能力和治理水平提升，全面提高人才培养质量，推动科研创新和社会服务实现新的突破，全面推动学校跨越式发展，在建设特色鲜明的应用技术型本科院校的道路上勇立潮头、扬帆远航！
（原刊登于《中国印刷》2019年第一期）
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