1月8日，常务副校长滕跃民赴思政教研部就课程思政建设项目的实施情况进行调研。思政教研部相关负责人及全体老师参加调研。
思政教研部负责人首先汇报了课程思政建设项目的开展情况。他表示，课程思政建设项目今年新增27门课，从立项、到中期考核，目前已经进入到验收阶段，全部课程按照规划在总结及课程视频制作的进展中。我校在课程思政建设的协作机制上进行了创新，在教务处课程思政建设领导办公室的指导下，思政教研部与相关系部进行了对接，直接参与从项目的立项到实施的全过程，做得了优势互补，达到了一加一大于二的效果并惠及其它课程。在总结课程思政建设经验的基础上，我校申报的《思政教育融入专业实训课的“课中课”同向同行模式创新与实践》的教学模式获上海市教学成果特等奖及国家教学成果二等奖。
滕跃民对思政教研部在我校课程思政项目建设中的发挥的作用表示了肯定。他认为，课程思政的研究要继续深入，不能躺在国家成果奖的功劳簿上，要在三元三寓三式的基础上制定系统和科学的标准和规范，要永立全国课程思政的潮头。项目的验收需要考量到“快乐教学”的相关要求。滕跃民对课程思政的建设提出了两点要求，一是要立足于学生的感受在教学效果上下功夫。课程思政改革不能流于表面，必须是更容易让学生接受的，必须是更能增强学生的获得感的。为此课程思政建设还要继续在快乐教学的方式上诸如情景式、互动式、故事式等方面下功夫。二是我校课程思政建设一定要有清醒的进取意识，课程思政建设要未雨绸缪，为我校的学科发展和学校发展做出贡献。
思政教研部 教务处 供稿
