对22岁的张淑萍来说，成功其实与年龄并没有太多的牵扯，努力、实力，也许再加上一点点运气，当然，前提是她在上海出版印刷高等专科学校（以下简称上海版专）接受了三年扎实的专业教育与技能训练，让她站上了第43届世界技能大赛印刷媒体技术项目大赛的舞台。

2015年8月，在巴西，经过连续4天，14个项目的激烈比拼，张淑萍技压法国、奥地利、瑞士、比利时、日本、德国、丹麦、芬兰、哥伦比亚选手，夺得“印刷媒体技术”项目银牌，取得了该项目我国参赛至今的最好成绩，继2013年上海版专学生王东东首次参加该项目比赛获得铜牌之后，张淑萍在国际赛场上的脱颖而出实现了又一个历史性突破。

站在记者眼前的张淑萍爽朗又漂亮，让人很难想像这个看上去斯斯文文的女孩儿穿上工作服在印刷车间里操作印刷机的样子。然而，就是这样一个坚韧的女生，经历了一轮又一轮严格的选拔，巾帼不让须眉，在几乎与女生绝缘的印刷舞台上越走越远。每每回首，张淑萍感触最深的是母校上海版专为每一位学生带来的平等机遇。在上海版专，每一个学生，无论男女，只要用心，只要愿意努力，就能够享受到最好的资源，获得最充足的成长养分，全力以赴地奔向属于自己的职业理想。

连续两届世界技能大赛印刷媒体技术项目一银一铜的优异成绩不仅意味着我国印刷操作水平的提升，更代表着上海版专人才培养模式改革的巨大成就。从一技之长到无缝适岗，乃至职业晋升，上海版专无一不彰显出职业教育的魅力，不仅成功构筑了高质量的专业技能人才培养平台，更是我国当之无愧的出版印刷高等职业教育的先行者。

激活90后的印刷热情

张淑萍是一个典型的90后，聪明、自信，喜欢挑战，而且行动力十足。但是作为一个女生，她最初并没有想到自己会在印刷这个专业上走多远。进入上海版专，进入印刷系，对张淑萍来说也许只是一个偶然。在还未进入学校之前，曾经就读于上海版专的亲友让她对这个学校产生了一个模糊而又清晰的概念：虽然不知道印刷是什么，但是这里有最好的教育资源。

2012年，张淑萍成为上海版专印刷系的一名新生，在入门学习的第一年，面对印刷这个完全陌生的领域,她和所有的90后同学一样，就如一张白纸，期待着如何进入全新的角色。毫无疑问，课堂的印刷理论课对新生来说是乏味而又无法理解的，但是，学校时不时穿插安排的大量实操课程却让她感到新奇而有趣。相比教室里的理论课，张淑萍更喜欢和同学们待在实训楼里做手工，装纸、装版、装橡皮布、配油墨，观察印刷机，自己动手的乐趣让她很快对印刷有了直观的了解，再加上实训老师生动的讲解，原本枯燥的理论也开始变得容易理解。

“学校的课程安排非常合理，特别是考虑到学生的接受能力，由浅入深，逐层递进，一边理论一边实操，不仅培养了我们对印刷的兴趣，而且在无形中也让我们打牢了很多基本功。”对张淑萍来说，这是一个很有趣的过程，没有压力，反而感到充实。

在上海版专的实训楼里，专业设施、工具、材料齐备，而且对学生们无限制地开放。从兴趣入手，结合完全真实标准的职业场景，利用动手训练激发出学生的主观能动性，让学生带着兴趣、带着问题来到课堂，然后通过自己的实践理解印刷、解决问题。上海版专为学生们营造了一个探究性学习的氛围，激活了学生们的求异萌芽与探索精神；这更是一套非常成熟而又完善的教学互动体系，多年教学经验的积累令上海版专深谙职业教育的精髓，从认知能力到生产性实操技能，从基本技能的练习到技术水平的提升，每一个在上海版专学习的学生都有明确的阶段性目标，在这个开放而又系统的体系中，他们认识印刷，了解印刷，不断探索，在自我发现与提升中进而真正喜欢上印刷这个专业。

如果说“校中厂”还只是模拟，那么企业实战将带来全新的体验。大一的暑假，张淑萍和同学们在学校的安排下，走出了实训大楼，走进了上海烟草包装印刷有限公司的生产工厂。每天早上8点，张淑萍在老师的带领下来到公司，与员工们一样换上统一的工服，然后下车间，给机长打下手，做着所有与印刷有关的琐碎工作。期间，如果有任何问题，都可以向机长寻求答案。这是张淑萍第一次进印刷厂，井然有序的生产、现代化的严格管理、最先进的印刷设备，令她对印刷有了别样的体验。这个与众不同的暑假让她至今仍然印象深刻，而唯一让她感到遗憾的是，当时的她还无法问出真正专业的问题。而对彼时的校园新鲜人来说，让他们零距离地体验印刷才是学校真正的目的。

目前，上海版专已建有校外签约实践基地180多家，并与500多家企业建立了联系，开展全方位、多样化的校企合作。学校在明确企业用人需求和用人理念的基础上，校企双方共同确定学生职业素质与技能培养内容，共同确定学生专业核心能力培养内容，共同确定毕业生核心岗位职业资格证书考证要求，共同确定专业课程体系和课程安排，走出了“同建一门课、同写一本书、同管一基地、同育一方人”的校企合作、工学结合之路。校企合作机制的不断深化与完善为学生们更大程度地获得生产实践经验、了解印刷行业奠定了坚实的基础。

对职业教育而言，兴趣、体验也许只是入门的第一步，尽管如此，上海版专仍然煞费苦心，作为职业教育工作者，他们深知，一个好的起步将在很大程度上影响着这些年轻人未来的发展轨迹，而只有真正对印刷燃起热情，才有可能成为合格的印刷接班人。

如今的上海版专已经为学生们打通了更加宽广的学习和发展渠道。自全国印刷行业技能大赛开展以来，上海版专敏锐地抓住了这个竞赛平台，派出最优秀的学生与教师积极参加这一国家级的赛事。连续四届，上海版专的师生在这个竞技场上连创佳绩、频传捷报，在国内出版印刷类高职院校中独占鳌头，获奖学生数量与质量屡次名列前茅。大赛获奖者在获得诸多荣誉与奖励的同时，还能够直接得到职业晋升，在整个职业生涯中快人一步。俗话说，榜样的力量是无穷的。在上海版专，这批优秀的学生正在形成一股强大的示范效应，激发起学生们对印刷更大的热情；同时也吸引着越来越多像张淑萍这样优秀的90后爱上印刷，投入到这个充满着活力与挑战的行业。

以赛促改，让高端人才脱颖而出

从全国印刷行业职业技能大赛到世界技能大赛，从国内走向国际，依托国家级与世界级技能大赛的平台、经验，上海版专一直努力不懈地探索着职业教育人才培养模式改革的新路，发展人才培养新的增长极。伴随着国赛、世赛的常态化，上海版专已经逐步形成了“以赛促建、促教、促学、促练”的全新人才培育理念，包括能够保障优秀人才脱颖而出的完整体系。

张淑萍作为上海版专一手培训出来的佼佼者，正是学校多年沉淀与探索的成功案例。进入大一的下学期，张淑萍已经了解到学校内部有一套完整的选拔竞赛机制，这是上海版专特别为所有学生而设的通往世界竞技舞台的阶梯。本着自愿参与的原则，同年级几乎所有的学生都参加了首轮选拔，通过理论考试的初步测试，三分之二的人，也就是约40个学生，得以留下进入下一轮的考验。紧接着，是为期一周的实操基本功的练习，这一次，能够留下的一半人正是那些基本功过硬，而且特别注重平时积累的优秀学生。随着淘汰比例的不断加大，这批表现相对突出而且稳定的20位学生成为学校的重点培养对象，张淑萍正是其中之一。但是，真正的考验其实才刚刚开始。

对这些通过初步两轮选拔的学生，上海版专制定了专门的强化训练方案。在长达一个学期的时间内，张淑萍与其他十几位同学一起，在保持正常学习与课程的基础上，在专门的实训老师的带领下，每天利用中午的休息时间，在实训楼里开起了“小灶”，经过全面系统的强化训练，这批学生的技能水平得到了质的提升。一个学期之后，新的淘汰赛拉开帷幕，20进10的选拔是又一次优中选强，能够留下来的学生正式成为备战全国技能大赛的生力军。

一层层，一级级，有制度，有考核，有标准。逐层递进的选拔赛不仅仅是为了考验学生的能力与潜质，更是上海版专不断在教学实践中寻求突破的过程。在“赛训结合，以赛促改”的教学改革之路上，上海版专充分利用技能竞赛这一形式为载体，将实训教学与职业技能竞赛过程完美结合，并以技能竞赛的系统化职业技能要求为依据，将技术技能要求分解在实践性教学过程中，既提升了学生的专业技术能力，又形成了特色鲜明的教学流程与体系。在上海版专，“技能竞赛”的导向功能不断完善着“实训”的方式方法，充实着“实训”的内容。“以赛促训，以训强技”已经形成一个良性的循环，夯实着上海版专全新的人才培养链。

成功的背后是比他人多出数倍的付出与努力。自大一入校以来，张淑萍几乎没有多少休闲的时光，从长假到午休，她一直在学校的安排下有条不紊地进行自我提升。这并不是她最初预想中的大学时光，但是也并不防碍她真心喜欢上这样充实的大学生活。随着训练强度的加大，张淑萍开始感受到作为女生在体力上不得不面对的压力。尽管如此，老师的态度却始终如一，从日常训练到强化训练，张淑萍从来没有得到过特别的关照。

在这样公平、包容的环境中，张淑萍日益充满自信，并且慢慢地学会去发掘自己的优势：细心、耐心与稳定的心态。也正是因为这样的自我发现与自我肯定，张淑萍在巨大的竞赛压力下突破重围，在其他队员开始出现情绪波动、表现欠水准的时候，能够始终保持稳定的发挥，甚至越战越勇，从119名候选人中脱颖而出，代表我国印刷人出战，一路冲刺世界技能大赛的舞台。

也许这正是上海版专作为成功的职业教育者的最宝贵的特质：为每一个有志成才的学生提供最公平的机遇和最开放的环境，在潜移默化中引导他们发现自身的潜力，唤醒他们的潜能，尽情释放每个人独特的才能，也让真正高素质、潜力大、能力强的技能人才能够脱颖而出、健康成长。

对接世赛，抬头看世界

2014年，上海版专被国家确定为第43届世界技能大赛“印刷媒体技术”项目中国唯一集训基地。这并非偶然，作为新中国第一所出版印刷专业高校，60多年的发展积累了丰富的教育资源与经验，从全国大赛到世界技能大赛，以王东东、张淑萍为代表的上海版专学生屡次实现历史性突破，在同类院校中遥遥领先。正因为如此，上海版专能够被再次委以重任，为冲刺世赛把关。于学校而言，这是荣誉，更是责任。

众所周知，世界技能大赛作为全球技能届的“奥林匹克竞赛”，已成为当今世界各技能强国、制造强国展现主流先进制造技术的大舞台，也是世界各国职业技能精英角逐竞技、展示技能的赛场。但是，我国参加世界技能大赛的历史并不长，从2010年首次参赛至今，也仅仅只有三次，而印刷行业参加大赛也只有两次，我们对这一赛事的了解、经验都远远不足。

基地挂牌后，学校第一时间成立中国集训基地管委会。由校长陈斌担任基地主任，常务副校长滕跃民担任副主任，抽调学校印刷媒体技术专家、优秀教师、机长等人员，从基地管理、技术支持、后勤保障、新闻宣传等方面为基地开展集训工作保驾护航，形成了基地常态化管理体制。在一年多的集训过程中，学校秉承公平、公正、公开的选拔理念，围绕挑选、培养出最优秀选手的参赛目标开展各项工作。对于每一次的选拔与考核，学校均认真筹备，邀请第三方进行执裁；对于集训，定期召开专家、教练会议，制定集训方案，科学、高效的保证了整个集训工作的实施。

与此同时，学校还组织全国教学名师、上海市劳动模范、上海市平版印刷实训教学团队等一批行业内知名专家，以及拥有多年企业经验的机长和具备扎实理论功底的中青年教师共同组成了专家、教练队伍，为43届世界技能大赛集训提供强有力的技术支撑。

基地工作在调用校内自身资源的同时，上海版专还充分借助了校外合作企业、院校等平台，开展校内外联合集训，希望以此来提升选手应对不同环境、突发状况的能力。依托学校自有的国际交流平台，上海版专专门邀请了国外顶尖印刷媒体技术专家来校对选手进行指导，同时派专家、教练、选手赴海外知名印刷企业进行了实地印刷媒体技术操作交流，以开拓选手的视野，帮助他们尽快适应国际环境。

为了保证43届世界技能大赛印刷媒体技术项目基地的选手和在校学生能够在真实的工作环境下形成技能，上海版专继续大力加强实验实训建设，优化实训场所。目前，学校已建有两个国家级实验实训中心：国家数字印刷工程实训中心和国家数字传媒工程实训中心。有30余个校内实验实训室，教学仪器和设备总价值近亿元。实训平台既能生产研发真实产品，营造工作真实情境的多功能实训场所，又是集培训、科研于一体的专业化“教室”。作为世界技能大赛选手的集训基地，上海版专不仅拥有最先进的装备，而且已形成鲜明的基地特色。

事实上，自2013年上海版专首次与世赛结缘后，学校就开始致力于瞄准国际技能标准，接轨世界技能大赛，以世赛的标准进一步优化人才培养体系，以发挥世界技能大赛的示范引领作用为目标，不断强化学校各项管理机制与教学的改革，向更高的人才培养目标进发。

自王东东在42届世界技能大赛上获奖后，上海版专首先对其选拔、集训、参赛等方面的经验进行了认真的总结，并将王东东留任实训中心担任实训老师，专门开展国赛与世赛的带教等工作。

在为第43届世赛进行密集培训的4个多月里，他作为张淑萍的专职教练之一，一对一地传授着他对世赛的感悟，其中的很多内容已经超出了平时授课的范围，此时，已不再单纯是技能水平的提升，更重要的是对选手职业素养、英语水平、心理状态、体能素质等方面的综合培养。这段时间的培训也令张淑萍对印刷有了更深层次的领悟：“技术水平是可以通过时间和反复练习来积累的，真正重要的是在这个过程中学会总结方法与经验，形成好的习惯与职业素养。”对接国际标准，张淑萍意识到，那些看似刻板与严苛的规定、流程无不折射出印刷高级技师的职业素养，而世界大赛之所以专注于这些细节，不仅是为了竞技，更能在更高的层次上反映出一个国家在这一特定行业的实力。也许直到此时，张淑萍才开始真切地感受到她所肩负的既艰巨而又光荣的使命。

“衡量一个国家某个行业强不强，除了掌握核心技术，还有就是高级技术人才后备队伍的培养。”上海出版印刷高等专科学校校长陈斌曾这样说出他对世界技能大赛的体悟。“通过两届世界技能大赛的深入参与，上海版专在世界印刷舞台上占有了一席之地，同时也为学校的进一步发展带来了更大机遇。”陈斌介绍，通过世界大赛的平台，学校已经先后与芬兰、美国、日本等国家印刷院校及知名企业建立了合作意向，上海版专在提升国际人才培养实力上又上了一个新的台阶。

聚势借力，再攀人才高峰

上海版专作为世赛“印刷媒体技术”项目的中国唯一集训基地，为43届世界技能大赛抽调了最强的技术力量组成了专家、教练组，他们既具有丰富的企业生产经验，同时还具备扎实的理论功底。当然，这个最强团队的组成并不仅仅是为了完成对张淑萍个人的强化训练。从历届试题的研究分析，参与本届命题讨论，制定集训计划，到实施技术、心理、体能、外语集训，及至赛中技术支持等等一系列工作，在对选手完成技术、心理、体能、语言的历练的同时，也是上海版专针对印刷媒体技术相关国际标准、新型国际人才培养方案与专业课程设置的重要实践与探索。

在集训中，上海版专已经开始新的教学方法。举个例子来说，单纯印刷操作一般较为枯燥，教练团队为缓解选手情绪，专门进行了多活源的集训尝试。如为选手布置生产一个餐盘衬纸，选手可根据自己的喜好自行设计、制作并生产、加工，整个过程虽看似普通，但实际上却已将印前、印刷、印后所有的考核点都包含其中，教练组会在每个活源结束后按照世界技能大赛评分要求给出相应评分，此种教学训练方法既充分调动了选手的参与积极性，同时又起到了全面技术集训的目的。此外，学校在日常集训中就开始要求选手在每次训练过程中都独立进行设备清洁、工具归位、废物回收分类等操作，此举正是为了树立其良好的职业素养观念，而这些观念培养却是以往教学中最容易被忽视的。

这些新的教学思路正在凝练成为上海版专全新的现代技能型人才培养的新理念：以专业设置与产业发展零距离、课程体系与行业需求零距离、培训目标与企业用人零距离、教学内容与职业岗位零距离、实践要求与技能标准零距离等“五个零距离”作为培养人才的具体抓手。全面扩展“德育为根本，就业为导向，技能为主线，工文艺结合”的教育理念，按照“工、文、艺融汇；编、印、发贯通；教、学、做互动；产、学、研结合”的人才培养模式，以实现“培养具有人文素养、艺术眼光、创新意识、职业潜能的高素质技能型人才”为育人目标。

结合世界印刷技能发展趋势的风向标，上海版专将教育教学改革与技能大赛紧密结合，以国际职教的思维与眼光，通过汲取技能大赛内容和标准对原有教学项目进行改造，提炼、转化为教学项目，不断补充和完善项目课程教学，推进竞赛内容的普及化教育。一方面，引进国际先进标准，纳入印刷包装专业群各专业课程标准并融入教学内容，以国际先进技术和世界高技能竞赛水平指导学校日常的高技能人才培养工作。另一方面，在教学计划的专业课程模块中将技能大赛的内容要求分解到不同的课程项目训练中；在专业课程项目的设置过程中，再将大赛的理论知识与技能要求分解到不同的模块和项目中，从而构成完整的技能大赛与专业技能培训体系。

作为上海版专全新人才培养模式改革的直接受益者，张淑萍与她的师兄王东东一样，拿到了国家中级技师的职业资格，即将留校成为一名专业实训老师。而对很多普通的印刷人来说，这样的成绩至少需要十多年的时间。站上更高的起点也意味着更大的职业发展空间。对于角色的转换，年轻的她也许还需要时间来适应。但是上海版专已经提前为她规划了全新的职业道路：在参与实训教学、继续传授世赛经验的同时，她将成为上海理工大学的一名本科生，继续学习印刷。今后，她还可以根据自己的兴趣选择更加专业的印刷方向，比如印前工艺、软件应用等。

目前，像王东东、张淑萍这样留校任教的大赛获奖选手尽管还不多，但是上海版专非常重视这样的“业务能手”，并且针对各自的专长与潜力，定制了一系列企业项岗、职业资格培训以及学业深造等深造制度与长期发展规划。学校要求他们在工作第一年就进入企业进行半年以上的顶岗实践，在后期工作当中还需定期进入企业“回炉”，以此来充分保证教师能够密切联系行业、企业，在掌握最新技术、提升自身综合素质的同时，了解企业人才的最新需求。对上海版专来说，应用技术型的院校打造“双师型”的师资队伍已是大势所趋，要办好面向未来的职业教育，优秀的业务能手是不可或缺的。

作为一所专业的职业教育院校，与时俱进，时刻紧跟产业发展需要是上海版专多年来的发展定位。当下，印刷产业正面临多媒体环境下的转型变革，适应数字化、信息化发展的新型人才正是出版印刷业最为迫切需要的。特别是随着印刷技术和印刷设备的不断发展，全自动、智能化已完全融入印刷企业的各个方面，印刷人才层级也在不断提升，掌握新技术、拥有新知识、具备复合能力的人才成为印刷企业当下的用人要求。面对此种需求，上海版专正在打造印刷高层次人才培养路径，目前已实现了中职——高职贯通，下一步还将努力实现高职——本科贯通，本科——专业硕士贯通，从而彻底打通人才培养通道，为行业输送具有更高层次、更强技术的复合型专业人才。

2015年，上海版专迎来事关学校转型发展的重要关键期。为了这一年，学校已经准备了3年多的国家骨干校建设项目将迎来省部级专家验收；这一年，学校新校区已经完成了基础建设，大型实验实训设备的搬迁正紧锣密鼓的进行着；这一年， 2012级印刷包装工程系张淑萍同学从一百多名竞争者中脱颖而出，并夺得第43届世界技能大赛印刷媒体技术项目的银牌，走上了她理想中的职业舞台……我们看到，在上海版专这片沃土中，正在实现新的“蜕变”，迎来新的跨越。上海版专更加期待着，越来越多的优秀年轻人能够在职业教育中成长，在行业能级提升中实现自己的梦想与价值。