在2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛高职组电子与信息赛道（二）移动应用设计与开发组（赛项）的舞台上，上海出版印刷高等专科学校的团队凭借出色的表现获得金奖，来自信息与智能工程系的方诚、孙晗丁、黄敏杰、汪傲洁四位同学以卓越的技能水平和出色的团队合作，再一次证明了自己。
答好一道“证明题”
全面升级后的大赛紧扣“技能水平、职业素养、应用价值、团队合作、创新创意”五大核心要素，深度评估学生在竞赛过程中的育人成果与综合素质。选手们需在60分钟内同步开展技能操作与现场讲解，这既是对他们专业能力的精准检验，也是对其临场应变能力的严峻考验。此外，比赛还对团队协作与沟通能力提出了更高要求，全方位展现了选手们的综合竞争力。
“面对全新的挑战，心理上的冲击肯定有，”作为团队的队长，方诚回忆自己听到赛制改革后的心情，“但时间宝贵，做好备赛工作最重要。”
而马平川作为上海版专参赛团队的指导教师，在刚得知大赛升级的消息后，也一度为选手们捏一把汗。她说道，“这场比赛像是一场自证和展示的过程，你要证明你的产品兼具实用性、专业性和美观性，同时还要体现出商业潜力和社会责任；在这个基础上，你还要证明你是一名出色的选手、你们是一个优秀的团队。”
为了答好这一道“证明题”，参赛团队正式开启了不到三周的备赛之旅，他们将目光锁定在了自己的身边，参赛作品“康乐360-高血压老年病人智能护理助手”脱胎于团队成员在社区志愿服务中发现的老年人实际需求，以关怀老年高血压患者为中心，将移动应用开发技术和智能识别、智能推送、智能研判进行有机结合，打造了家庭、社区和医院“三位一体”的综合管理模式，既体现了创新性，又具备实用性，彰显了团队在健康管理与信息技术领域的洞察力与创新能力。
成为彼此的“最佳拍档”
在短短三周的备赛时间里，团队成员从设计、开发、优化APP，到设计、制作、调整汇报PPT，再到不断模拟比赛场景，每一个环节都用心打磨，同时有效提升了团队合作的默契。
“我们在备赛的过程中，肯定也会遇到各种各样的问题。”选手孙晗丁介绍道，不同的岗位角色使他们自带不同的思维方式和出发点，合作中难免会有冲突，“沟通至关重要，只要谁的提议对项目更有利，我们就采纳谁的意见。”
一次又一次的讨论迅速提升了四个人的默契度，也让每个人对彼此的岗位特点有了清晰的认知，“现在，我们都是彼此的‘最佳拍档’。”孙晗丁说道。
在比赛现场，团队的表现十分流畅自然。即便是四台电脑现场轮流切换，也丝毫不慌乱，因为这些细节他们都已经在备赛的日子里反复琢磨过。当然，意外也会有，“在比赛过程中，我作为场控人员的角色，会适当关注大家的反应，比如评委老师们可能经历了大半天的比赛后有点疲惫了，我就会提醒队友们调整表达的方式，多调动评委们的积极性等。”汪傲洁分享道。
比赛前两天，团队落地西藏进行适应性训练。刚到当地，大家就感受到环境的变化，水土不服每个人都出现了不同程度的高原反应。在紧张的备赛中，团队成员一边克服着身体的不适，一边反复雕琢各个环节。这种身体和心理的双重挑战也成为考验团队凝聚力的时刻，大家相互扶持，只为在正式比赛中发挥最佳状态。
多方面的支持和全方位的锤炼
回顾备赛与比赛历程，上海版专的参赛选手们提到最多的便是来自指导教师、学校以及相关专业人士的支持与指点。作为一路陪伴团队备赛与参赛的指导教师，马平川与团队朝夕相伴。她不仅在制作PPT时为大家提供思路、提炼亮点，当团队遇到技术难题时，也会耐心细致地予以解答。而如果遇到更为专业的问题，学校方面还会联系社区医生等资源，从专业角度为团队答疑解惑、攻克难题。
“此次比赛是提升学生技术能力的绝佳平台。”马平川分享道。她指出，学生在日常学习中不断提升技能素养，通过企业实习实训将所学技能付诸应用，又借助企业专家进课堂等活动的积累与铺垫，培养了较高的综合素养。此次比赛不仅是对学生职业技能的检验，更是对其综合素质的全方位锤炼。通过参与比赛，学生们能够积累宝贵的经验，从而更好地适应未来复杂多变的职业挑战。
近年来，职业教育领域不断深化改革，马平川深刻认识到，大赛改革释放出的重要信号，凸显了职业教育中综合素养提升的必要性和紧迫性。而未来，职业教育教学应当紧密围绕行业企业的实际需求展开，着重培养学生团队合作能力，引导学生从多角度出发，切实提升解决实际问题的能力。
这一场比赛，不仅让团队获得了荣誉，更让每个成员在技术和心理上都有了显著提升。他们各自对自己的专业和未来发展产生了新的思考。
这支团队的故事，正是无数年轻人在追逐梦想过程中所经历的缩影。通过这次比赛，他们不仅收获了荣誉，更收获了友谊、成长和对未来的无限可能。这一程的经历，将成为他们人生中宝贵的财富，激励他们在未来的道路上不断前行。
来源：上海职教在线 2025年3月18日
