学校教师参加“第十三届全国大中小学思政课一体化建设论坛”

学校教师参加“第十三届全国大中小学思政课一体化建设论坛”

3月15日，时值习近平总书记“3·18”重要讲话发表六周年之际，由全国大中小学思政课一体化建设联盟、上海师范大学和景德镇陶瓷大学共同主办，上海师范大学马克思主义学院、上海师范大学马克思主义研究院和景德镇陶瓷大学马克思主义学院承办，上海市德育课程教学研究基地等协办的“第十三届全国大中小学思政课一体化建设论坛”在沪举行，全国各地近200名学者专家齐聚上海，围绕思政课一体化建设的理论创新与实践探索展开了深入研讨。我校马克思主义学院院长马前锋、教师姚瑞曼受邀参会。

习近平总书记高度重视大中小学思政课一体化建设，党的二十届三中全会和今年两会期间的政府工作报告，都提到了大中小学思政课一体化建设工作。习近平总书记的相关重要论述为推进新时代全国大中小学思政课一体化改革创新提供了根本遵循。

在报告环节，中共中央党校（国家行政学院）一级教授韩庆祥提出，要注重发挥习近平新时代中国特色社会主义思想对大中小学思政课一体化建设的引领作用，将新思想作为思政课的“思想芯片”，构建体系化、分层次、循序渐进、螺旋上升的思政课体系，小学阶段通过故事化叙事启蒙情感认同，中学阶段立足思想基本面强化认知体系，大学阶段则着力深化学理阐释与辩证思维培养。需从历史方位、奋斗目标、总体方略、制度保障、主要抓手等维度，培养堪当民族复兴大任的时代新人。

华东师范大学紫江特聘教授宋进剖析了大中小学思政课一体化建设的宏观、中观和微观层面的问题。从宏观层面看，一体化建设需要回归“培养什么人”的根本命题，对标“后继有人”的历史使命；从中观层面看，当前面临教材缺乏国标化大纲、教师“各管一段”的条块分割、价值性与知识性教学割裂等十二个关键问题。从微观层面看，以党史学习教育为例，不同学段的教学重点应存在明显差异。

同济大学长聘特聘教授陈大文认为，思政课一体化建设实证研究亟待加强，具体包括五个层面：课程设置方案层面，关注学生分层次需求；课标和大纲层面，建立动态观测点优化课标衔接；教材层面，改进编写过程中的意见收集机制；教学设计层面，组织大中小学教师共同进行系统性教学设计；课堂教学层面，通过“同课异构”检验不同学段对同一主题的教学差异。只有以实证研究为基础，才能让一体化建设真正从理念走向实践。

常州大学特聘教授、红色文化研究院院长朱成山在研讨交流中分享了馆校跨界育人的创新模式，提出要建立“文物活化——课程开发——实践育人”的创新闭环，通过联合高校马院与革命纪念馆，打造“百馆百校百场”品牌活动，以文物叙事增强教学感染力。他强调，红色资源育人需构建“全链条育人”体系，形成小学重情感体验、中学强历史脉络、大学促思辨升华的阶梯式结构，借助《红色文化大数据库》等现代技术手段为思政课教学提供立体化支撑，实现“让思政课从书本走向社会，从记忆升华为信仰”的育人目标。

景德镇陶瓷大学马克思主义学院院长王文华教授指出，造成思政课一体化建设困境的症结在于思想共识薄弱、实践推进迟滞、体制机制空转。为此，要建立跨学段教研共同体，联合开发主题化教案；要构建动态观测体系，精准诊断教学内容重复、目标错位等痛点；要强化考核导向，将一体化成效纳入教师评价体系，破解基层动力不足的难题。

哈尔滨师范大学原党委副书记李庆霞教授指出，全国大中小学思政课一体化建设成绩不菲，必须正视其中存在的突出问题有：体制机制不顺畅、课程整体规划不足、教学内容重复交叉、评价体系单一、高校统领作用不强、教师培训平台匮乏以及参与积极性不高等。李教授建议，应根据时代发展和学生特点变化，持续优化思政课一体化建设策略与路径，不断调整完善实施方案，确保符合教育规律和人才培养需求。

在教学展示环节，上海出版印刷高等专科学校教师姚瑞曼做了教学展示。生动的教学案例展示了思政课一体化理念在不同学段的具体落实，为与会代表提供了可借鉴的实践模式。

在 “高职高专民办院校中外合作办学院校思政课一体化创新建设”论坛，上海城建职业学院党委书记褚敏、上海出版印刷高等专科学校马克思主义学院院长马前锋教授等专家围绕高职院校思政课建设的特点和挑战，提出了针对性的思考和方案。

本次论坛的节点好、水平高、组合全、成效大，与会专家学者的精彩发言表示感谢，并对大中小学思政课一体化建设的未来发展提出展望。大中小学思政课一体化建设是一项长期而艰巨的任务，需要各方的持续关注和共同努力，作为联盟牵头高校上海师范大学将继续发挥自身区位和学科优势，为推动全国大中小学思政课一体化建设继续贡献一份力量。

此次论坛是全国思想政治教育界的一次重要盛会，汇聚了大中小学思政课一体化建设领域的最新研究成果和实践经验，为新时代大中小学思政课一体化建设提供了理论指导和实践参考。与会专家学者一致认为，推进大中小学思政课一体化建设是深化教育综合改革、完善立德树人机制的重要举措，对于培育担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。坚信未来全国大中小学思政课一体化建设将在守正创新中不断高质量发展，为立德树人根本任务贡献强大的智慧和力量。