疫情特殊时期，“线下转线上，停课不停学”成为常态。为全面落实立德树人根本任务，进一步提高线上教学课程思政的针对性和实效性，5月17日，艺术设计系召开了线上教学课程思政研讨会，会议由系主任周勇主持，全系教师参加。
本次研讨会特邀校课程思政研究中心执行主任滕跃民教授做主题报告。滕跃民详细介绍了课程思政“三寓三式”范式的核心内涵，要求专任教师在教学过程中采用画龙点睛式、专题嵌入式和元素化合式，做到寓道于教、寓德于教、寓教于乐；应用情景化、故事化、启发式、互动式等教学方法，在向学生传授专业知识的同时，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，有效推动高校“三全育人”目标的实现和形成协同育人大格局。
滕跃民指出，教师要重视课程思政的教学设计编写，从专业课程教学内容中挖掘思政元素，要洞察学生专业实践和学科发展所蕴含的思政价值与意义，确保教学内容的真实性和思政教育的价值性，要找准连接点，充分揭示专业知识传授和技能培养与思政元素之间的内在联系，实现思政教育效果的最大化。同时，在课程思政的建设过程中，教师之间可以积极探讨线上教学的有效方式，进一步创新教学模式、改进教学方法，让更多学生在线上课堂“多抬头”“多开口”，使“云”学提质增效，为新时代思政教育注入活水。
会上，系部教师主动分享自己在教学实践中融入课程思政元素建设的案例，并积极向滕跃民教授提出问题、困惑和提升路径。钟垂贵作为系部教学副主任提出关于教学管理层面的课程思政建设问题，陈晨、朱忠翠则结合自身线上教学和课程思政工作实际，交流了有益经验和心得体会。滕跃民针对系部教师的具体问题，通过举例拓展等形式做出了专业且有效的解答，教师们均表示通过本次研讨会，对线上教学中的课程思政建设培育有了更深入的理解、更广阔的思路。
最后，系主任周勇对全体教师提出三点要求。一是线上教学要注重方式方法，突破传统讲课过程，带动学生入脑入心，由教师“自转”，实现学生“公转”；二是要加大线上教学的开拓创新力度，以不变的育人初心和育人真情，应对变化的教学场景和教学方法；三是要摸准学情需求，配合多方发力，做好新时代云主播，成为学生们学习、成长的守护者。系部将践行“三寓三式”课程思政建设新模式，结合艺术类专业的教育目标和教学特点，持续挖掘课程中蕴含的思政教育资源，使艺术设计与课程思政有机融合，真正做到将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，全面构建育人育才新格局。
艺术设计系 供稿